Ciencias Sociales y Tic 

   En la evolución de la sociedad,  la Escuela como institución histórica debe asimilar a las Tic, no las Tic a la Escuela, en una interacción de complementariedad , lo que implica una construcción continua   de las formas de asimilar las nuevas tecnologías sin perder  la esencia  de la escuela , que es ofrecer las herramientas de cambio personal (capacidades, competencias  intelectuales,  tecnológicas…) para enfrentar y resignificar los problemas que se presentan en la vida social (político, económico, cultural) conciliando el saber escolar con el saber cotidiano.

   La información se mueve hoy entre textos e hipertextos …, emisores y receptores de propias y ajenas creaciones lo que obliga el uso cotidiano de las Tic en la escuela, y en la vida, lo cual puede constituirse en una herramienta más para  la autoconstrucción  reflexiva del conocimiento.

   Asi como leemos palabras desde siempre, hoy también debemos leer imágenes, audio, videos,tags, link, …  pero leer es comprender interpretar , reflexionar  …y en eso la Educación digital debe centrarse no solo en el acceso y uso del “chasis” sino en el contenido y uso del contenido en los distintos formatos de los medios de comunicación que no son neutros a los intereses económicos, políticos y sociales… además y como todo, se debe llegar a la capacidad de : Usar y analizar , usar y crear , usar y educar… para una convivencia democrática reflexiva.

   Debemos aprender a leer la tecnología para Comprender los nuevos lenguajes y hábitos culturales que se construyen  en relación a las Tic, para aprender a luchar por la libertad no solo  mía sino también del otro,  tecnológicamente hablando.-

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